FILLING UP A BALLOON WITH A CHEMICAL REACTION!

Los alumnos de 4o de Primaria han realizado un proyecto en la asignatura de Social Sciences para la unidad Matter, un experimento que les ha servido para entender uno de los diferentes tipos de reacciones que se pueden producir en la materia.

Para conocer un poco más en profundidad la parte teórica que trabajamos durante las sesiones, previamente han visto un vídeo explicativo para entender qué ocurriría cuando comenzamos la tarea. Una vez hemos finalizada esta primera parte, ¡nos

a

pusimos en marcha! Así, se han colocado en pequeños grupos y han recogido los
materiales necesarios.

Para este experimento necesitaron: una botella vacía, vinagre, bicarbonato y un globo. Poco a poco fueron siguiendo los pasos, añadiendo los diferentes elementos hasta alcanzar el efecto final. ¡El resultado fue sorprendente y emocionante! Tras finalizar este experimento, concluimos extrayendo las conclusiones y opiniones del mismo así como debatiendo los aspectos a mejorar. Sin duda, ¡una experiencia para repetir!

A city in our classroom!

¿Han pensado alguna vez cómo sería estar en una ciudad del tamaño de una clase? ¿Imaginan cambiar las mesas y sillas donde estudiamos por una farmacia y una panadería? En las clases de PRIMERO A y B lo hemos intentado, y fue una divertida experiencia.

En la asignatura de Social Science, y al final de la unidad en la cual estábamos trabajando (My City), recreamos una ciudad.

Esta ciudad contaba con todo tipo de lugares sobre los que habíamos estudiado, así como podíamos ir al banco (bank) a sacar dinero, podíamos ir a nuestro restaurante (restaurant) favorito a probar una deliciosa comida o ir a la farmacia (chemist) a comprar medicinas. Y así con muchos más lugares.

 

Los alumnos colorearon y prepararon previamente aquellos lugares que íbamos a poner en nuestra ciudad, y en la siguiente clase estuvieron interactuando en inglés con todos sus compañeros como si de una ciudad real se tratase. Todos ellos fueron rotando por los diferentes lugares, así como las diferentes funciones que había en ella.

¡Hasta teníamos policías controlando las calles de nuestra ciudad!

En definitiva…en nuestra pequeña ciudad pudimos aprender y repasar todo lo trabajado durante la unidad y además disfrutamos mucho.

 

21 DE FEBRERO. DÍA DE LAS LETRAS CANARIAS.

 

El 21 de Febrero de 1813 fallecía en las Palmas de Gran Canaria José Viera y Clavijo, polifacético autor canario,  uno de los más célebres exponentes de nuestra literatura canaria. Desde ese momento, el Gobierno de Canarias aprueba la celebración de este día y todos los años recordamos a todos aquellos escritores de poesía, novela o teatro que dejaron una huella imborrable en nuestro Archipiélago. Este año, ha tocado hacer un especial reconocimiento y homenaje a Agustín Espinosa, portuense de nacimiento, exponente de la literatura canaria en su vertiente surrealista.

Los alumnos de la ESO, se han sumado a este homenaje y en el área de Lengua Castellana y Literatura han diseñado un proyecto de investigación de la estela de todos aquellos escritores y escritoras canarios que dejaron una huella en nuestras letras canarias, en especial, a Agustín Espinosa por ser el año de su reconocimiento.  El pasado 21 de Febrero, los alumnos expusieron sus trabajos y grabaron un pequeño vídeo destacando lo más popular de esas letras canarias que nos representan.

Redes sociales

Les réseaux sociaux

En la segunda evaluación, con los alumnos de 2º ESO A y B trabajamos el tema de las nuevas tecnologías. Hablamos sobre los inconvenientes y ventajas que presentan las redes sociales en nuestras vidas.
El proyecto consistía en elaborar por grupos cooperativos unas encuestas sobre la utilización de las TICs en el centro, realizando las encuestas a otros alumnos y alumnas de otros cursos en francés, a sus familiares o amigos.
Si entran en el artículo, podrán acceder a las encuestas a través de los enlaces web (“Enquête“) y así, poder ayudar al alumnado a responder el cuestionario y tener más respuestas que comparar. Entren a descubrir las fotos de la colaboración de otros alumnos y alumnas.

Aprender haciendo

Nuestro alumnado de 2ºESO, en la asignatura de Física y Química han estudiado cómo se clasifica la materia y en particular, analizar los tipos de mezclas según sea homogéneas o heterogéneas. Tras la premisa de “aprender haciendo” han acudido al laboratorio del centro y nos han enseñado los procedimientos experimentales apropiados para separar los componentes de una mezcla basándose en las propiedades características de las sustancias puras que la componen.